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《卓越班組長管理能力全面訓練》

 二維碼 42
發表時間:2018-04-12 11:58

卓越班組長管理能力全面訓練


培訓背景

您的企業制造現場是否有下面的現象:

班組長對自身角色認識模糊,管理理念不清,工作心態消極被動,執行力不強;

班組長現場管理能力不足,制造現場同樣的問題和錯誤重復出現,班組長每天忙忙碌碌,工作的效率和效果卻不高;

現場不能有效地開展班組專題活動(如:5S、TPM、OJT、6H、OPL、OPS、QCC、腦力激蕩、8D等),班組長不能有效地帶領員工進行全員工作改善;

班組長每天忙于工作,很少有機會與員工、同事及上司溝通。也不清楚如何才能有效地與部屬、同事及上司進行溝通。

班組員工有問題和困惑,私下里相互傳播,也不愿與班組長交流,主管也搞不清楚;

班組里人與人之間無法和諧友好相處,團隊士氣低落,人們經常情緒化,工作關系緊張,時常扯皮、推委、沖突、對抗,班組長無法有效的激勵自我和激勵他人;


班組長職業疲倦,不能對自己的職業生涯做清晰的規劃,更不知如何有效指導部屬,幫助部屬職業成長;

。。。。。。

班組長管理和領導能力訓練是企業員工素質和能力培訓的重要一環,本課程將結合企業班組長的特性和工作特點,在管理角色認知、現場安全管理、現場品質管理、現場設備管理、現場5S管理、現場目視管理、現場問題改善、班組人際溝通、班組工作執行、部屬工作教導、班組團隊激勵、個人自我修煉等方面進行實戰訓練,以提升班組長的角色認知能力、現場管理能力、團隊領導能力,幫助貴公司全面打造一支高素質的基層管理干部隊伍!

適合對象

制造型企業班組長、工段長、領班、線長等生產一線基層管理干部。

訓練目的】:

明確自身的管理角色以及工作職責。

打開心智模式,建立積極工作心態。

掌握管理工具,提升現場管理水平。

提升團隊領導能力,打造和諧班組。

訓練課時6小時/天

訓練方式

根據成人學習特點,訓練采用“理念引導、要領解析、案例研討、故事啟發、分組討論、技能測試、角色扮演、學員分享、團隊游戲、小組競賽、即時激勵、現場答疑”等雙向互動的教學方法,讓學員在輕松、愉快、積極參與的學習氛圍中得到領悟和收獲。

訓練大綱

NO.

單 元 名 稱

內 容 與 要 點

單 元 目 標

一、

管理角色認知


現場管理者的管理困惑

班組長的日常工作內容





班組長的八大工作職責



班組長的七大工作要領

班組長的五大角色錯位

班組長的能力素質模型

單元小結和訓后實踐作業

* 明確班組管理角色

* 培養積極工作心態

二、

現場安全管理


現場的安全隱患挖掘

安全事故的冰山原則

安全事故等級金字塔

基層主管的安全職責

現場人的不安全心理

現場人的不安全行為

現場物的不安全狀況

車間安全管理的常識

單元小結和訓后實踐作業

* 強化安全生產理念

* 掌握安全管理方法

三、

現場品質管理


品質管理“四項原則”

現場品質變異的要素

品質變異的預防對策

現場品質保障—標準化

品質預防--無意識差錯

現場品質改善法寶—QCC

如何強化員工品質意識

單元小結和訓后實踐作業

* 建立正面品管理念

* 掌握實戰品管手法

四、

問題改善管理

制造現場的七大浪費

問題改善的意識障礙

工作改善之8 D團隊

現場改善的五現手法

發現現場問題的方法

分析現場問題的方法

現場問題改善的案例

單元小結和訓后實踐作業

* 建立問題改善理念

* 掌握問題改善方法

五、

班組人際溝通


人際溝通的過程和障礙


人際溝通的基本 原 則


人際溝通的“八大要訣”





如何與部屬有效的溝通

如何與同事有效的溝通

如何與上司有效的溝通

人際溝通中的忌諱事項

如何有效避免人際沖突

單元小結和訓后實踐作業

* 培養積極溝通理念

* 掌握有效溝通技法

六、

自 我 修 煉 ,

邁 向 卓 越 !

成功領導者與失敗管理者

主管應具備的素質和涵養

管理者禁忌的態度和行為

可借鑒的管理理念和行為

卓越班組長如何修煉自己

卓越班組長如何帶兵安人

成為公司不可替代的人財

單元小結和訓后實踐作業

* 培養領導素質

* 邁向卓越領導


當前時間