5S活動推行實戰(zhàn) 訓(xùn)練
【培訓(xùn)背景】：
貴公司的制造現(xiàn)場總被下面的問題困擾嗎：
?設(shè)備保養(yǎng)不良，故障頻繁，安全事故時有發(fā)生；
?擁擠、混亂不堪，標(biāo)識不清，時常大量尋找和等待；
?不良率偏高且不穩(wěn)定，客戶投訴，卻無有效改善對策；
?到處存在“跑、冒、滴、漏、飛、濺、流”，臟污不堪；
?員工作業(yè)時接受低標(biāo)準(zhǔn)，抗拒高標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)為差不多就好了；
?大客商看到臟、亂、差的制造現(xiàn)場后，簽單的機會就沒有了；
?推行5S活動總是“ 一緊、二松、三垮臺、四重來、五不了了”；
。。。。。。
整潔、有序的工作環(huán)境，是減少浪費、提高生產(chǎn)率及降低產(chǎn)品不良率最重要的基礎(chǔ)工程。5S活動可以說是公司各項管理的基礎(chǔ)，更是改善提升公司現(xiàn)場管理水平的利器。推行5S活動可以創(chuàng)造整潔、安全、高效、舒適、文明的工作環(huán)境，塑造高素質(zhì)的工作團隊。對個人，可改變自我，超越自我；對公司，可內(nèi)練筋骨，外塑形象，增強競爭力。
【適合對象】：
企業(yè)全體人員。
【訓(xùn)練課時】：
強化版：12小時/2天
【訓(xùn)練方式】：
采用“理念剖析、現(xiàn)場案例分析、互動演練、圖片解析、小組討論、分組競賽、視頻觀摩、現(xiàn)場答疑”等互動式教學(xué)形式。案例解析一針見血，具體方法有的放矢，課程內(nèi)容貼近實際工作，具備極強的針對性和實操性。
【訓(xùn)練大綱】：
NO. | 單元名稱 | 內(nèi)容與重點 | 單元目標(biāo) |
一、 | 什么 是 5S活動？ | ?學(xué)員報告：談?wù)剬?S活動的 認(rèn)識和的理解 ?整理：概念、目的、要領(lǐng) ?整頓：概念、目的、要領(lǐng) ?清掃：概念、目的、要領(lǐng) ?清潔：概念、目的、要領(lǐng) ?素養(yǎng)：概念、目的、要領(lǐng) ?5S內(nèi)部各個S之間的關(guān)系 ?5S與其它改善活動的關(guān)系 ?單元小結(jié)和訓(xùn)后實踐作業(yè) | *了解5S的起源 *了解5S的概念 |
二、 | 為何要 推行 5S活動 | ?圖片案例：現(xiàn)場臟、亂、差 ?實戰(zhàn)案例報告： 案例1、煮熟的鴨子也會飛！ 案例2、為何光打雷不下雨？ ◇ 5S活動改變工廠“三大頑癥” ?5S活動推行的“三大意義” ?5S活動推行的“五大作用” ?5S活動推行的“八大功能” ?單元小結(jié)和訓(xùn)后實踐作業(yè) | *了解5S活動 推行的意義 *了解5S活動 推行必要性 |
三、 | 如何 推行 5S活動 | ?5S活動導(dǎo)入時機的選擇 ?成立5S活動推行委員會 ?5S培訓(xùn)及宣傳造勢活動 ?制定5S活動推行制度 ?擬定5S活動推行計劃 ?選定樣板單位試運行 ?樣板成果總結(jié)發(fā)表獎勵 ?工廠各單位全面推行 ?階段成果總結(jié)發(fā)表獎勵 ?依PDCA循環(huán)持續(xù)推進 ?單元小結(jié)和訓(xùn)后實踐作業(yè) | * 掌握5S活動 推行的流程 和具體推行要點 |
四、 | 5S活動 推行的 方法、活動 | ?目視管理、顏色管理 ?紅牌作戰(zhàn)、定置管理 ?定點拍照、現(xiàn)場攝影 ?工廠洗澡、班組競賽 ?5S改善單、成果發(fā)表 ?專題研討、參觀標(biāo)桿 ?5S辯論賽、5S演講賽 ?綠化認(rèn)養(yǎng)、搜寶活動 ?OPL、OPS、OJT ?大會表彰、公眾承諾 。。。。。。 ?單元小結(jié)和訓(xùn)后實踐作業(yè) | * 掌握5S活動 推行的方法 |
五、 | 5S活動 推行成敗 啟示錄 | ?學(xué)員報告：5S活動推行的困惑 ?企業(yè)5S活動推行的“八大怪狀” ?5S活動推行的“六大意識障礙” ?討論：如何化解推行的意識障礙 ?5S活動推行的“六大執(zhí)行障礙” ?討論：如何化解推行的執(zhí)行障礙 ?5S活動成功推行的“一個觀念” ?5S活動成功推行的“三大要訣” ?5S活動成功推行的“六項措施” ?單元小結(jié)和訓(xùn)后實踐作業(yè) | *了解5S活動 推行的障礙 *化解5S活動 推行的障礙 |
六、 | 總結(jié)、報告、答疑、頒獎 | ?課程內(nèi)容要點總結(jié)答疑 ?學(xué)員學(xué)習(xí)心得成績報告 ?表彰獎勵成績優(yōu)秀學(xué)員 ?工廠高層領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)發(fā)言 | *督導(dǎo)學(xué)員完成 訓(xùn)后實踐作業(yè) |
