《如何選對(duì)人》

《如何選對(duì)人》

課程背景

• 把一只狗培養(yǎng)的會(huì)爬樹(shù)，不如直接招聘一只猴子；獅子大王的保安是要海陸空全才的鴨子，還是要魁梧有力的猩猩？應(yīng)聘者面試時(shí)表現(xiàn)良好，錄用后工作業(yè)績(jī)相關(guān)甚遠(yuǎn)；不同的面試官為什么會(huì)對(duì)同一應(yīng)聘者做出完全不同的判斷？如何保證企業(yè)招聘到的是優(yōu)秀的人才而不是一份優(yōu)秀的簡(jiǎn)歷？這些現(xiàn)象和問(wèn)題一直困擾著企業(yè)的招聘工作。
• 《如何選對(duì)人》課程一方面深入講解企業(yè)招聘的整體流程，一方面以實(shí)景再現(xiàn)的形式，通過(guò)大量的案例分析、討論、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操等環(huán)節(jié)指導(dǎo)學(xué)員掌握人才甄選的相關(guān)技術(shù)。




課程受益

• 掌握人才招聘的整體流程
• 掌握勝任力模型的相關(guān)知識(shí)
• 掌握半結(jié)構(gòu)化面試的技能和技巧
• 掌握行為性面試的技能和技巧
• 掌握壓力性面試的技能和技巧
• 掌握無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試的技能和技巧
• 掌握情景模擬面試的技能和技巧
• 掌握錄用跟蹤的流程
• 提升企業(yè)管理人員進(jìn)行人才選拔的能力




培訓(xùn)對(duì)象及課時(shí)

• 企業(yè)各層級(jí)管理者、人力資源相關(guān)人員
• 1天




課堂要求

• 分組研討，按4-6人一組，現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員呈島狀安排座位便于討論；
• 準(zhǔn)備0號(hào)白紙每個(gè)小組至少需要4張，A4紙每個(gè)小組至少需要6張；
• 準(zhǔn)備彩色白板筆，盡量達(dá)到每組使用一種顏色
• 寬膠帶、雙面膠每個(gè)小組1個(gè)




課程綱要

第一單元：為什么總是找錯(cuò)人？

• 企業(yè)發(fā)展階段與用人特點(diǎn)
• 勞資雙方的坦誠(chéng)度
• 應(yīng)聘者個(gè)人的資格與偏好
• 文化與環(huán)境差異
• 面試者官缺乏甄選技術(shù)
• 案例研討：招聘就像找對(duì)象
• 科學(xué)招聘的五個(gè)流程

第二單元：如何選對(duì)人？

• 什么是勝任力模型？
• 案例分析：大力公司如何選人？
• 現(xiàn)場(chǎng)演練：如何確定人才的勝任力模型
• 案例分析：這樣的招聘有什么問(wèn)題？
• 現(xiàn)場(chǎng)演練：半結(jié)構(gòu)化面試
• 現(xiàn)場(chǎng)演練：行為性面試
• 現(xiàn)場(chǎng)演練：壓力性面試
• 現(xiàn)場(chǎng)演練：無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試
• 現(xiàn)場(chǎng)演練：情景模擬面試

第三單元：面試題庫(kù)建立

• 現(xiàn)場(chǎng)演練：各小組以某一實(shí)際崗位為例，根據(jù)《崗位說(shuō)明書(shū)》及課程所學(xué)習(xí)的知識(shí)，設(shè)計(jì)崗位面試題庫(kù)，將知識(shí)直接轉(zhuǎn)化為技能。
• 講師點(diǎn)評(píng)與分析

第四單元：選到人后怎么降低流失率？

• 員工錄用的標(biāo)準(zhǔn)程序
• 如何管理新員工？
• 試用期全面管理

第五單元：課程回顧與答疑