《高潛人才盤點(diǎn)與選拔》

《高潛人才盤點(diǎn)與選拔》

課程背景

• 在新的競爭形勢下，企業(yè)的穩(wěn)步、持續(xù)發(fā)展，需要持續(xù)不斷地錘煉企業(yè)內(nèi)功，尤其是對中高層管理者及核心骨干人才的梯隊(duì)培養(yǎng)。但作為企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者和人力資源管理者卻常常遇到以下困惑：如何建立強(qiáng)有力的人才梯隊(duì)，支撐組織的快速發(fā)展？如何構(gòu)架有層次，有梯度的人才矩陣系統(tǒng)？對于儲備人才，應(yīng)如何進(jìn)行持續(xù)性的培養(yǎng)、跟蹤、考評以及退出安置？如何建立以勝任素質(zhì)為核心，以機(jī)制和流程為保障的企業(yè)人才梯隊(duì)建設(shè)系統(tǒng)？《高潛人才盤點(diǎn)與選拔》不但深入講解如何對高潛人員進(jìn)行盤點(diǎn)，還將結(jié)合大量的案例及實(shí)操，使學(xué)員掌握高潛人才在選拔、培養(yǎng)和評估方面的具體技能和技巧。




課程受益

• 了解戰(zhàn)略性人力資源管理的內(nèi)涵
• 掌握企業(yè)在不同發(fā)展階段高潛人才的定義方法
• 掌握高潛人才的盤點(diǎn)方法
• 掌握有效選拔高潛人才的程序和方法
• 掌握如何制定高潛人才培養(yǎng)方案
• 提升企業(yè)人才梯隊(duì)建設(shè)的組織能力




培訓(xùn)對象及課時

• 企業(yè)高級管理人員、人力資源管理人員
• 1天




課堂要求

• 分組研討，按6-8人一組，現(xiàn)場學(xué)員呈島狀安排座位便于討論；
• 準(zhǔn)備白板紙，每個小組至少需要2張，A4紙若干；
• 準(zhǔn)備彩色白板筆，盡量達(dá)到每組使用一種顏色
• 寬膠帶、雙面膠每個小組1個




課程綱要

第一單元：基于戰(zhàn)略的企業(yè)人才開發(fā)系統(tǒng)

• 案例討論：無法擴(kuò)張的某集團(tuán)
• 小組討論：什么是戰(zhàn)略性人力資源管理？
• 企業(yè)三大開發(fā)系統(tǒng)
• 案例討論：砸瓶子還是造蓋子
• 企業(yè)發(fā)展階段與高潛人才定義
• 創(chuàng)業(yè)階段：從機(jī)會到經(jīng)驗(yàn)
• 發(fā)展階段：從經(jīng)驗(yàn)到專業(yè)
• 成熟階段：從專業(yè)到優(yōu)秀
• 跨越階段：從優(yōu)秀到卓越

第二單元：高潛人才的盤點(diǎn)

• 高潛人才盤點(diǎn)的基礎(chǔ)：任職資格管理
• 案例分析：如何運(yùn)用任職資格進(jìn)行評價？
• 關(guān)門盤點(diǎn)：
• 人力資源主導(dǎo)盤點(diǎn)
• 關(guān)門盤點(diǎn)的流程和注意事項(xiàng)
• 開門盤點(diǎn)：
• 業(yè)務(wù)部門圓桌會議盤點(diǎn)
• 開門盤點(diǎn)的流程和注意事項(xiàng)
• 開門盤點(diǎn)與關(guān)門盤點(diǎn)的優(yōu)劣勢對比
• 模擬練習(xí)：定義核心素質(zhì)模型

第三單元：高潛人才選拔

• 關(guān)鍵崗位
• 案例分析：關(guān)鍵崗位識別的CS模型
• 現(xiàn)場演練：CS模型實(shí)操
• 關(guān)鍵人才：
• 案例分析：關(guān)鍵人才識別的SKO模型
• 現(xiàn)場演練：SKO模型實(shí)操
• 案例分析：某公司的后備人才選拔方式
• 高潛人才的選拔程序和方法
• 高潛人才確定的基本流程
• 現(xiàn)場演練：設(shè)計(jì)培養(yǎng)對象的確定流程

第四單元：高潛人才的培養(yǎng)方案

• 基于學(xué)習(xí)地圖的高潛人才培養(yǎng)方案
• 案例分析：某公司的高潛人才選拔方式
• 案例分析：某公司的培養(yǎng)計(jì)劃
• 人才梯隊(duì)培養(yǎng)方式匯總分析
• 模擬練習(xí)：為某高潛人才崗位制定學(xué)習(xí)護(hù)照