《新生代員工管理和領導藝術》 二維碼
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發(fā)表時間:2019-04-04 21:56 【課程背景】 新生代員工是一個特殊的群體,他們身上被打上了深刻的時代烙印:獨生子女、高等教育改革、高校擴招、時代變革、市場經濟、東西方文化的大沖突與大融和。他們的教育背景、家庭背景和社會背景造就了他們的性格特點,他們個性張揚、他們敢于表達、他們充滿朝氣;但是,他們漠視責任、蔑視義務、完全的自我…… 本課程的總體目標是讓主管從新生代員工行為模式了解其心理基礎,進而掌握如何與新生代員工相處,如何激勵與責備90的員工,如何與90的員工溝通,以打造一支富有向心力的團隊。 【課程目標】 1.認知新生代員工的行為和人格特征及心理動機 2.有效發(fā)揮新生代員工的優(yōu)點 3.理解新生代員工激勵與責備技巧 4.提升增強管理新生代員工的技巧與方法 5.增進溝通親和力的訓練手法 6.掌握使新生代員工產生向心力,留住下屬的方法 【課程時間】2天,6小時/天 【課程對象】工廠經理、人事部、培訓部經理、主管、專員;生產一線相關的各部門經理、主管等所有管理者 【課程特點】感性講授、理性點評、案例分析、應用比對、量表測試、工具應用。 【課程大綱】 開場畫像:你心目中的新生代員工 第一單元:正確認識新生代員工 1、新生代員工成長的社會環(huán)境; 獨生子女\家庭教育寬松\物質文化豐富 精神文化受到互聯(lián)網和西方文化沖擊 2、新生代員工的價值觀; 獨立性強,協(xié)作性差 思想開發(fā),價值觀模糊 以物質經濟為主導 3、新生代員工的需求; 熱衷于在社交媒體表現(xiàn)自我/尋求令人興奮的、潮流的體驗 關心個人形象,希望獲得同輩和家人認可/追求短期內成功 尋求冒險和變化/想要與眾不同 焦慮并缺乏安全感/作為獨生子女一代有更多家庭義務 需要有共同興趣的社群相互支持/更健康,運動得更多 喜歡表揚,平等,快樂,但不喜歡被約束/喜歡工資高、福利好,但不愿付出 4、新生代員工性格特點 亮點:學習能力強,善于接受新事物/聰明能干,可塑性強/ 樂觀,思想開放; 心地善良,有品位 機會點: 強調自我/自律性差/心理脆弱/不負責任/喜歡攀比/缺乏合作精神 /計較付出/不懂感恩/不能吃苦 5、新生代員工給管理帶來的挑戰(zhàn) 對工作無所謂/不愿配合加班/不愿接受領導的批評/害怕承擔責任 喜歡不辭而別 6、新生代員工管理誤區(qū) 試圖控制和改變/堅持過往的經驗/過分依賴制度/ 過分依賴技能教育和激勵 第二單元:新生代員工管理的十大準則 1、重領導少管理——不是你有權力,而是你有魅力; 案例:互聯(lián)網時代的領導思維 案例:結果與任務 案例:啟發(fā)式發(fā)問技巧 6、善用人少打磨——把我放到最合適的位置最重要; 案例:九型人格與崗位匹配 10、多彈性少框框--多給目標,放手讓座;少些監(jiān)督,約束 案例:彈性工作制
第三單元: 新生代員工教練溝通技巧 1、視頻欣賞:教練技術 2、什么是教練技術 3、教練技術的原理 4、教練的3大角色定位 指南針 催化劑 一面鏡子 5、教練式溝通的4大技能 聆聽能力 區(qū)分能力 發(fā)問能力 區(qū)分能力 6、活動演練:教練技術的4大能理解 7、教練溝通的6大步驟 理清目標 反映真相 心態(tài)遷善 行動計劃 行動實施、 行動跟進 8、情景演練:教練式對話現(xiàn)場演練
第四單元: 新生代員工的激勵與責備技巧 開場互動:尋找十種有效的新生代員工激勵與責備技巧榜樣激勵 2、目標激勵 第五單元:新生代管理者的角色定位 1、明星者 2、解碼者 3、激勵者 4、輔導者 5、整合者 6、合作者 7、娛樂者 8、學習者
第六單元:新生代管理者的領導藝術 1、創(chuàng)粉:粉絲經濟 2、多做善事 3、快速,誠信,透明 4、提升員工參與感,成就感,尊重感 5、謹言慎行,多啟發(fā),少命令 6、鼓勵創(chuàng)新 7、對員工有三心:熱心、愛心、耐心 8、領導風格,因時而變 |