《中國制造業的未來與智能制造》 二維碼
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發表時間:2018-04-12 15:25 《中國制造業的未來與智能制造》 ---------中國制造2025之向富士康學習工業4.0 【課程對象】:總經理、高管團隊、PMC\生管物控\資材、生產制造系統、信息技術部、設備部\動力部、工程及技術研發(PE、ME)部、品質管理部、財務管理、供應鏈系統、人力資源系統其他部門主管級以上管理人員。 【課程時間】:1天(6H/天) 【主講老師】:沈懷金 【培訓大綱 Outline】 第一講 智能化基礎意識 1.中國制造的未來 A.先進的管理體系在中國遇到的尷尬 B.了解歷史:改革開放->技術引進->具備競爭力->未來挑戰 C.正在變化的世界與制造業的挑戰 D.中國制造業的現狀:優勢->劣勢->問題->解決思路 E.中國制造業的管理問題(從產銷->執行->品質->交期->成本) F.國務院《中國制造2025最終目標與三階段目標》 G.國務院《中國制造2025五大轉變一條主線》 H.管理變革成效顯著的案例【富士康和海爾模式特色】 I.如何看待企業管理中的問題?(意識->認識->系統(方法+工具+機制)) J.智能化信息化問題:一個IT顧問的痛苦經歷和問題解析? 2.如何走向智能:了解企業需求: A.企業利潤來源在哪里? B.從客戶需求到產品服務-價值流 C.優秀企業的總結 D.一切工作以產品的快速交付為管理目標 3. 如何走向智能:認識管理真諦: A.三大管理學派分析 B.約束出效率-哪種效率高? C.企業系統控制圖 D.規范的運作是高效的基礎—全員定向運作 4. 如何走向智能:智能化基礎知識普及: A.六精細-基于產供銷一體化 B.第四次工業革命-從智慧工廠到智能生產 C.什么是ERP和MES? 第二講 全價值鏈的精益化管理與智能化融合 1.精益思想>改善永無止境 2.敏捷式生產模式>一切實現快速交付 3.系統化運營思維>基于約束的管控架構圖 4.系統化生產任務體系 A.目標達成邏輯 B.PDCA與OEC C.六日工作法(日計劃、日準備、日協調、日稽核、日考核、日攻關) D.日計劃六動作 E.日準備六動作 F.日協調六動作 G.日稽核六動作 H.日考核六動作 I.日攻關六動作 5.精益管理+敏捷制造六大方法與六大工具: A.“六大方法“:三要素、限制選擇、分段控制、稽核控制、橫向制約、數據流動 B.標準化:“六大工具”+十大機制 6.信息化: A.信息化系統理論和功能(ERP、PLM 、MES 、CRM 、WMS 、SCM 、HRS、E-SOP) B.從各個角度品..研發者、使用者、規劃者、導入者、評估者 ..... C.各管理系統的整合模式與系統接口實現 7.精益管理如何過渡智能化呢? 8.人工智能化=規范化+標準化+信息化+數據化 第三講 智能化工廠導入要素 1.從基礎出發---基礎數據到智能化的過渡 A.系統基本信息 B.工程設計資料 C.客戶資料 D.車間資料 E.倉庫資料 F.生產計劃資料 G.人力資源資料 2.從指令出發---傳統信息流到智能化的過渡 A.敏捷生產與精益生產 B.敏捷生產的功能和原理 C.生產計劃的組織體系 D. MPS、MRP、APS高級計劃排程 E.信息流在智能化的執行方式 F.線下支持和線上實現 3.從現場出發—傳統現場方式到智能化的過渡 A.精益生產的八大浪費與治理思維 B.生產現場信息化-MES系統生產構成 C.MES聯動模擬圖 D.MES與E-SOP-打通從技術研發到生產執行 E.MES與WMS F. MES和ERP的對接 第四講 智能制造模擬構建 1.人體模擬智能化工廠【案例】 2.智能化工廠的總模型圖 3.計算機網絡架構與物理信息平臺【案例】 4.數據結構/接口調用(設計\存儲\維護結構)【案例】 A.數據維護:SQL編程-select語句 B.數據維護:SQL編程-insert、update、delete語句 5.數據接口函數【案例】 A.某PLM廠商與某ERP廠商BOM清單接口調用 B.人力資源與采購、倉庫、生產模塊接口調用 6.系統生命周期管理與企業管理 A.企業IT實力建設要求 B.IT團隊必備能力之一----計算機網絡技術 C IT團隊必備能力之二----高級計算機語言技術(Delphi 與c#) D.IT團隊必備能力之三----系統化管理思維 E.IT團隊必備能力之四----運營管理架構 7.智能化的核心功能(APS 8.從銷售訂單到產品出貨模擬(5動畫案例) 9.某汽車生產企業實時工廠(電子數據看板)案例 10.某電子生產企業自動化配送線(含原料倉、成品倉、有軌輸送車、輸送軌道、一樓、二樓、生產線等)案例 11.某電子生產企業E-SOP案例 12.常見工業自動化設備與元器件介紹 第五講 課程總結 1.團隊思維統一利器-六級思維模式 2.革除執行的四個陋習 3.潛能與顯能 4.課程總結 (課綱順序和內容可根據需要進行微調) |